3-ÇOCUK RESİMLERİ ÜZERİNE ÖZET NOTLAR

GERÇEKÇİLİK DÖNEMİ:9-12 YAŞLAR

  • Fiziksel olarak hızla gelişen çocuğun öğrenmesi de hızlı olur.Kaslar arasındaki uyum olgunlaşır. Beceriler artar. Kendine olan güveni artan çocuk gerçeğe –doğaya yönelmeye başlar. Gözlem gelişir. Ayrıntıları görmeye incelemeye, resimlemeye daha çok zaman ayırır.
  • Arkadaşlıklar,gruplar cinsiyete göre kurulmaya başlar. Duygusal, sosyal gelişim de ilerler ki;bazı farklılıklar yaşanmaya başlar: suskunluk(ya da küsme),oyun bozma,ürkeklik,oyuna girmeme, uzun hayaller kurma,yalnız kalma, gibi.Resim-iş konuları da buna uygun olarak kızlar ev,erkekler onarım-bakım işlerine yönelmeye başlarlar.
  • Resimde süsleme eğilimi artar.Bilinmeli ki;fotografik gerçekçilik yerine,varlıkların bizde kalan izlerinin resmini yapmak sanatsaldır.Bu anlayış,daralan dünyalarını özgürleştirecektir.
  • Basit perspektif önceki dönemlerde sezgisel olarak uygulanırken, kurallı perspektif görülmeye başlar. İlgi artar,denemeler yapılır.
  • Denemeyi severler ama yinede modelden resim beklenmemelidir.

Hayalden resim sürdürülmelidir.

  • Yer çizgisi yukarı doğru çekilmeye başlanır.Yeryüzü çeşitli bölümlere ayrılarak resimlenir.
  • Resim yapmaya uzun zaman başlayamazlar,kararsız,isteksizdirler.

Başlarlar bu kez yaptıkların beğenmezler. Arkadaşlarının resimleri

bir şaheserdir.Arkadaşları ile kendini sıkça oranlar,kendini kötüler.

ÖNERİLER:

  • Kullanılan kalem-boya-fırçalar kalın uçlu olmalı.
  • “şunu yapma,zaten yapamıyorsun,bak ona nasıl yapıyor,…” gibi sözlerin eğitici bir değeri yoktur.Ama,çocuğu olumsuzluğa iter.
  • Çocuğun önünde örnek resim yapılmamalı.Resim yapılarak yardım edilmemeli.Çocuk resim yardımı istiyorsa, bu sorunun konuşularak aşılması sağlanmalı.Evde resim yapmalı ancak başkasına değil, kendisi yapmalı.Resimde destek;konuyu açıklamak,tasarımları konuşma olarak algılanmalıdır.
  • Başkası ile kendini ,başkasının resmi ile kendi resmini karşılaştırma- malı.Eleştirileri yumuşak bir dil ile konuşur gibi yapmalıdır.
  • Olabildiğince resim sergileri gezilmeli.Sanatçıların basılı kitapları (röprodüksiyon) incelettirilmeli.Sergi-kitap çocukların biçim-renk-kompozisyon beğenilerini geliştirir.
  • Doğada sık gezi yapmalı,doğa ile ilgili soruları çoğaltmalı.Gözlem en önemli kazanımdır.
  • Boya denemeleri sürdürülmeli.Örneğin;pastel boya üst üste daire çizer gibi hafif bastırılarak uygulanabilir.Guaj boya kurutularak üzerine yeniden çalışılabilir.
  • Yarım resim kalmamalı,zorunlu kalmışsa sonra tamamlanmalı.Yeni kağıda bundan sonra geçilmeli.
  • Resimler tarihlenerek bir dosyada biriktirilmeli.
  • Resim kağıdı (defter değil) kullanılmalı.
  • Kuru boya kalemi ile boyama kitabı kesinlikle kullanılmamalı.
  • Toplanma-temizlik alışkanlığı geliştirilmeli.

Yaz tatili dengeli çalışma planı yapılmalı.Doğa incelenmeli,bellekte kalanlardan bellek resmi yapmalı.

Şakir Sağlam